Las competencias argumentativas

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Las competencias argumentativas

Autor:

Julián de Zubiría Samper

Este libro trata sobre una de las competencias evaluadas en las nuevas pruebas de Estado y defenderá la necesidad de considerar ésta como un propósito central en la escuela. Para ello, el autor parte de la pregunta y la reflexión sobre cómo y bajo qué circunstancias se generan los cambios en educación (capítulo primero); a partir de allí pasa a la reflexión, conceptualización y discusión actual sobre el concepto de competencia en el contexto educativo colombiano (capítulo segundo). En el capítulo tercero aborda filosóficamente el concepto de argumentación, intentando precisar sus diferencias específicas, como afirmaba Aristóteles. En el capítulo cuarto realiza una caracterización sobre las posibles reglas a tener en cuenta al elaborar argumentos, para culminar con un capítulo quinto de transferencias hacia la educación. Este último capítulo brinda ejemplos en los campos del salón de clases, la evaluación, la lectura, la escritura, la exposición de un tema y la observación de imágenes visuales o películas, con los cuales un profesor podría desarrollar las competencias argumentativas de sus estudiantes. Su autor, Julián Zubiría Samper, es desde hace quince años Director del Instituto Alberto Merani, innovación pedagógica que ha realizado una profunda modificación institucional y curricular orientada al desarrollo del pensamiento, la formación valorativa y la cualificación de las competencias interpretativas.

    Descripción:

    Este libro trata sobre una de las competencias evaluadas en las nuevas pruebas de Estado y defenderá la necesidad de considerar ésta como un propósito central en la escuela. Para ello, el autor parte de la pregunta y la reflexión sobre cómo y bajo qué circunstancias se generan los cambios en educac ...

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    SKU#. 6869847

    EAN#. 9789582008567

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    • Este libro trata sobre una de las competencias evaluadas en las nuevas pruebas de Estado y defenderá la necesidad de considerar ésta como un propósito central en la escuela. Para ello, el autor parte de la pregunta y la reflexión sobre cómo y bajo qué circunstancias se generan los cambios en educación (capítulo primero); a partir de allí pasa a la reflexión, conceptualización y discusión actual sobre el concepto de competencia en el contexto educativo colombiano (capítulo segundo). En el capítulo tercero aborda filosóficamente el concepto de argumentación, intentando precisar sus diferencias específicas, como afirmaba Aristóteles. En el capítulo cuarto realiza una caracterización sobre las posibles reglas a tener en cuenta al elaborar argumentos, para culminar con un capítulo quinto de transferencias hacia la educación. Este último capítulo brinda ejemplos en los campos del salón de clases, la evaluación, la lectura, la escritura, la exposición de un tema y la observación de imágenes visuales o películas, con los cuales un profesor podría desarrollar las competencias argumentativas de sus estudiantes. Su autor, Julián Zubiría Samper, es desde hace quince años Director del Instituto Alberto Merani, innovación pedagógica que ha realizado una profunda modificación institucional y curricular orientada al desarrollo del pensamiento, la formación valorativa y la cualificación de las competencias interpretativas.
    • Alto del Empaque
      13
      Ancho del Empaque
      36
      ISBN
      9789582008567
      No de Páginas
      224
      Profundo del Empaque
      18
      Tipo Libro
      Impreso
      Autor
      Julián de Zubiría Samper
      Año
      2006
      Edición
      1a.
      Idioma
      Español
      Formato
      Rústico
      Género Literario
      Sociología

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