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Formas, Números Y Animales Inicial (Espiral)
Formas, Números Y Animales Inicial (Espiral)

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Formas, Números Y Animales Inicial (Espiral)

Autor: Fátima Rovira

Editorial: FERNANDEZ EDITORES

ISBN: 6071800015

Sinopsis

Los primeros años de los niños en la escuela son un periodo relevante para adquirir habilidades y conocimientos que sentarán las bases para el desarrollo del pensamiento lógico y conceptual. Las experiencias de aprendizaje relacionadas con su imagen corporal, la convivencia con l...

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Detalles del libro

Páginas

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183

Editorial

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FERNANDEZ EDITORES

Fecha de publicación

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2009

Idioma

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Español

Dimensiones

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36 x 13 x 18 cm

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Los primeros años de los niños en la escuela son un periodo relevante para adquirir habilidades y conocimientos que sentarán las bases para el desarrollo del pensamiento lógico y conceptual. Las experiencias de aprendizaje relacionadas con su imagen corporal, la convivencia con los demás y con el entorno que les rodea, son fundamentales. Al llegar al nivel preescolar los niños ya han desarrollado habilidades espontáneas para conocer el mundo, sin embargo, para que los pequeños alcancen un desarrollo integral de todas sus capacidades es necesario articular toda una serie de actividades de apoyo y estimulo del pensamiento, de las emociones y de la habilidad física. Al diseñar la serie Formas, números y animales se ha tomado en cuenta que las matemáticas no se circunscriben a un solo modo de aprenderlas y enseñarlas, ya que las experiencias significativas que posibilitan el conocimiento están presentes en casi todo lo que nos rodea espacios, personas, juguetes, o incluso animales. En Formas, números y animales lo que interesa y conocen los niños adquiere una relevancia determinante en el desarrollo de la serie, ya que todo lo que pueda crear un vinculo afectivo entre un contenido matemático y la disposición para aprender es importante para propiciar experiencias significativas y lúdicas. ésta es la razón por la que hemos recuperado a los animales y la ecología como contexto y contenido transversal para plantear temas de matemáticas.

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