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¿CÓMO PENSAMOS LA ESCUELA HOY?
Vendido por Sanborns
SKU 9080287
Marca SIGNO VITAL EDICIONES DIGITALES
EAN 9789873610363
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- Descripción
- Especificaciones
Enseñar nunca fue una tarea
sencilla. Durante siglos se intentaron crear métodos eficaces que buscaban
enseñar todo a todos. Sin embargo, ningún método pudo cumplir con esta meta.
(…) Pareciera que, en los tiempos que vivimos, enseñar se ha vuelto una tarea,
si no imposible, cada vez más difícil. ¿Es realmente así? Podemos
preguntarnos qué cambió. Y qué no cambió. La escuela sigue teniendo la misma
estructura graduada, la misma organización escolar, los mismos tiempos, los
mismos espacios. Las nuevas conceptualizaciones
sobre la sociedad y la escuela (…), la “irrupción” de las nuevas tecnologías y
las resistencias de muchos docentes, son algunos de los temas que se visitan en
los textos en el camino de pensar la escuela hoy. Las autoras cuentan sus
experiencias y, a través del relato de distintos proyectos, se preguntan por
los nuevos modos de conocer, se cuestionan el formato escolar y reflexionan
sobre formatos diferentes. Le ponen carnadura a un concepto
difícil de definir y de implementar como es el concepto de “innovación” en
educación.
- año2015
- formato
- formato digital
- género literario
- idiomaspa
- isbn9789873610363
- no de páginas0
- sinopsisEnseñar nunca fue una tarea sencilla. Durante siglos se intentaron crear métodos eficaces que buscaban enseñar todo a todos. Sin embargo, ningún método pudo cumplir con esta meta. (…) Pareciera que, en los tiempos que vivimos, enseñar se ha vuelto una tarea, si no imposible, cada vez más difícil. ¿Es realmente así? Podemos preguntarnos qué cambió. Y qué no cambió. La escuela sigue teniendo la misma estructura graduada, la misma organización escolar, los mismos tiempos, los mismos espacios. Las nuevas conceptualizaciones sobre la sociedad y la escuela (…), la “irrupción” de las nuevas tecnologías y las resistencias de muchos docentes, son algunos de los temas que se visitan en los textos en el camino de pensar la escuela hoy. Las autoras cuentan sus experiencias y, a través del relato de distintos proyectos, se preguntan por los nuevos modos de conocer, se cuestionan el formato escolar y reflexionan sobre formatos diferentes. Le ponen carnadura a un concepto difícil de definir y de implementar como es el concepto de “innovación” en educación.
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